"Síndrome de Down"

En esta nueva exposición, se nos presentó otro de los temas que muy pocos o casi ninguno ha tratado durante nuestros años universitarios, pero que ya lo tocamos con una actividad que nos propuso la profesora; se trata de las personas con Síndrome de Down.

Para comenzar, se expuso un video en el cual se recogía las opiniones de varias personas a cerca de que es lo que conocen sobre esta patología y sus consideraciones sobre las personas que con tal síndrome. Como bien señalaron posteriormente, se echó en falta el relato de la vida y experiencia del día a día de una persona que presente este síndrome, para contrastarlas con la opinión de la “sociedad”.

Como bien se reflejó durante toda la exposición, cada persona es única, y aunque se han señalado unos rasgos propios de las personas con Down, todo depende del grado y características de dicha persona.

Al igual que en las anteriores exposiciones, se trataron los puntos clave del trabajo realizado previamente, informándonos de la legislación existente (muy precaria referente a este colectivo), los factores de riego de marginación, la iniciativa social existente, y el papel del educador social a la hora de trabajar con personas de estas características.

Posteriormente nos ofrecieron un vídeo del conocido Pablo Pineda, actor revelación en el festival de San Sebastián, reconocido y premiado como el mejor actor por su debut en la película “Yo también”. La revelación no fue solo por sus grandes dotes artísticas, sino por ser un actor con esta patología tratada. Como pudimos ver, se trata de una persona con limitaciones, pero que también realiza actos como otra persona de la vida diaria, y aunque no constituya el prototipo de persona con Síndrome de Down que todos tenemos en nuestra mente, es un ejemplo de superación y de ver como cualquiera con sus características puede abrirse paso en este mundo.

Otros ejemplos de experiencias vividas corrió a cargo del centro psicopedagógico “Enlace”, que gracias a su directora pudimos ver otra visión de las personas con Down, junto con cuatro alumnos del centro, dos de ellos con deficiencias psíquicas y los otros dos con la patología comentada durante todo el trabajo.

Mediante sus testimonios nos dimos cuenta de que también existen diferencias en cuanto a unos y otros, sobre todo a la hora de salir y relacionarse con otras personas que no sea de su entorno allegado. También se observó la precariedad y falta de inserción laboral, pues es muy bajo el porcentaje que actualmente ocupa un puesto de trabajo, aún presentando las mismas características o mejor, que cualquier otra persona.

Lo que más me llamó la atención fue un último video que los compañeros compartieron con nosotros, llamado “El mundo al revés”. En él, se reflejó como sería la sociedad si la mayoría de las personas tuvieran Síndrome de Down y muy pocas no lo tuvieran. Con ello, quedó plasmado con claridad el trato asistencialista que todavía se les ofrece por el simple hecho de presentar esta diferencia con respecto a los demás. Aunque precisan un trato algo más diferente, no se les puede tratar como incapacitados totales.

Finalizando, y como ha observado durante toda la exposición, este colectivo también precisa de una mejora en cuanto a los recursos ofrecidos, y un cambio en cuanto a la concepción que se tiene de ellos, para paliar de alguna manera el aislamiento social entre nosotros mismos.

"Inmigración"

Con motivo de la unión de los grupos de clase, y varios cambios más, expusieron para el grupo de Almudena por primera vez el trabajo de otros compañeros de clase.

El tema a tratar era la inmigración. Para su abordaje, en un principio nos ofrecieron una dinámica donde cada uno, debía escribirle a una persona inmigrante a cerca de las causas por las cuales no debería venir a nuestro país; en contraposición, posteriormente, debíamos ponernos e la situación de esta persona y escribir otra carta diciendo el porqué nos gustaría ir a este país. El objetivo, como bien señalaron posteriormente las compañeras, era ponernos en la situación de cualquier persona inmigrante y observar los obstáculos con los que se puede encontrar.

Tras esta introducción, se comenzó a informar sobre los diferentes aspectos relacionados con el tema a tratar, como la evolución en España del fenómeno de la inmigración o la legislación concerniente a este colectivo.

También se trabajaron las causas y las consecuencias (demográficas, económicas, sociales, culturales, etc.) de la inmigración, realizando una clara diferencia entre los países desarrollados, y los que se encuentran en vías de desarrollo. Junto con ello, se expusieron tanto los tipos como los perfiles de las personas inmigrantes, haciendo una referencia al que podemos encontrar en Andalucía: hombre, de 30 -34 años de edad, procedente de Magreb o Latinoamérica, con formación elemental o lo equivalente al bachillerato y dedicado al sector terciario.

Tampoco se dejó atrás los problemas y necesidades con los que debe hacer frente el fenómeno de la inmigración, así como los factores que causan la desadaptación.

Para ello, el grupo señaló múltiples recursos existentes en la ciudad de Sevilla para paliar algunos de los problemas con los que se encuentran las personas inmigrantes al llegar. Entre ellos se destaca el área de cultura y ocio, el área de políticas para la integración, subvenciones, promociones del asociacionismo y sensibilización, el área de atención jurídica y administración, entre otras.

Junto a todo ello, se señaló el papel de la iniciativa social, recalcando la acción del Tercer sector, así como la existencia de voluntariado y asociacionismo; y las intervenciones realizadas en este sector de población, las cuales se diferencian por fases (fase de acogida, fase tutelada y fase autónoma).

Por último, se recalcó la existencia de los MENA (menores extranjeros no acompañados), de los cuales como pudimos comprobar, tenemos muy poco conocimiento, y ha sido un punto muy útil a conocer gracias a esta exposición. Como comentó el grupo de trabajo, hay todavía mucho que hacer dentro de este colectivo, sobre todo en la figura del educador social, el cual es inexistente.

Para finalizar la exposición, las compañeras nos ofrecieron un video donde se daban a conocer las diferentes opiniones que la sociedad actual tiene de los inmigrantes, y qué ocurriría si no estuvieran conviviendo con nosotros en la sociedad, algo que desde mi punto de vista, sería muy perjudicial para todos nosotros, ¿no?

"Telemayor"

Ya hace unas semanas que mi grupo y yo expusimos nuestro trabajo de intervención, del cual salimos muy contentos y agradecidos.

Aunque surgieron varios problemas y contratiempos, no impidieron la exposición que teníamos ya programada, aunque sufrió algunas modificaciones por si las moscas.

Lo mejor de todos el trabajo, y su posterior exposición para toda la clase, fue que quedó muy clara la idea que queríamos transmitir a cerca de los mayores y la todavía existente marginación que sufren, ya sea por causa de ellos mismos o por la sociedad.

De igual manera, y por lo que hemos podido comprobar el grupo de trabajo, se ha quedado grabada en la mente de todos un aspecto que recalcamos sin cesar: la idea de empezar a combatir esta situación marginal denominando a este sector como "personas mayores", dejando atrás cualquier apelativo con connotaciones negativas.

Desde aquí quiero agradecer en primer lugar, a mis dos compañeros de trabajo, que tras muchísimos días y horas al final hemos visto realizado de una manera muy grata nuestro trabajo; también a la clase, que prestó mucha atención durante toda la exposición y que tras ella, nos felicitó por el buen trabajo que presentamos y de una manera muy original.

La verdad que la idea de "Telemayor" nos costó muchos quebraderos de cabeza, pero sabíamos que si lo sacábamos adelante, sería una buena técnica para plasmar todo nuestro trabajo realizado.

Espero que nuestro trabajo sirva para dar a conocer de primera mano la situación actual de las personas mayores y todo lo que se debe mejorar para que en un futuro no muy lejano, se encuentren en la medida de lo posible, con todos los recursos que precisen para afrontar y disfrutar de esa etapa de la vida, fuera del concepto de que "ya no merece la pena vivir".